越南越有趣

專業的語言教學

我同時具備華語與越南語教學的資格、能力及經歷。在教學時我特別注重發音與詞彙的精準度。以越南語教學為例，學習越南語的關鍵在於「越南語的發音」。首先，越南語分為北、中、南三種口音。我本身原籍北越，而北越為越南語中的正統口音，中越及南越的發音相較於北越的發音有一定的落差，因此在發音的正確度上，相較於其它地區的越語人士更有母語上的優勢；再者，成人學習第二語言時，較難學到本地人(Native speaker)100% 的口音，還會產生所謂的慣性腔調。腔調會造成學習者溝通上的困擾，腔調越輕，溝通的阻礙越少；腔調越重，溝通的阻礙越大。因此，在教授越南語時，我嚴格要求自已給予學生一口正確及清楚的越南北越口音。能做到這一點，自己本身的發音必定要清晰、標準，同時也不忘不斷精進自已華語的發音。

地方的文化融入



在台灣生活已多年的我，曾多次接觸的台灣政府單位發行的文宣及海報，每每發現內容有許多錯誤或不合宜。從事語言教學的我，確信可以做得更好。使用任何語言詞彙，尤其是公開觸及民眾的內容，更應該要講究，因為每個詞的用法，不單純只是詞義直接翻譯，更需要慎重考慮使用的目的與當地文化的特色，以及詞彙使用當下的情境。我認為，讓學習者學習任何一個語言的材料，或是編製一個符合專業、準確，讓使用者了解的文字對譯系統，要做得更好，更高品質，也能大力提昇提供者的專業信譽與名聲，從而幫助接觸的民眾能學到正確的發音，以及合宜的詞彙。因此，在我的教學中，除了教授專業正確的語言外，還融入越南當地的文化因素，讓課程更豐富、實用。